The chart below shows the percentages of males and females with higher education qualifications in five countries in 2001.
TASK 1 OUTLINE
I. Introduction (Mở bài)
Câu văn: “The bar chart illustrates the shares of males and females with higher education qualifications in various nations in 2001.”
Phân tích sâu (Theo yêu cầu):
Kỹ thuật Paraphrasing: Tác giả đã thay thế từ vựng đề bài một cách an toàn và chính xác:
“shows” => “illustrates” (Động từ tiêu chuẩn).
“percentages” => “shares” (Từ vựng hay để chỉ tỉ lệ phần trăm/phần chia).
“five countries” => “various nations” (Tránh lặp lại số đếm, dùng từ đồng nghĩa nation/country).
Cấu trúc câu: Giữ nguyên trật tự thông tin nhưng thay đổi từ ngữ. Đây là cách mở bài an toàn, trực diện, không tốn quá nhiều thời gian suy nghĩ nhưng vẫn đảm bảo tiêu chí Task Achievement.
II. Đoạn Tổng quan (Overview)
Chức năng: Phân loại 5 quốc gia thành 2 nhóm rõ rệt. Cụm từ “females were more likely than males” và “the opposite was true” giúp người đọc hình dung ngay bức tranh tổng thể mà không cần số liệu.
Ý bổ trợ: Câu thứ 2 chỉ ra các đặc điểm nổi bật nhất (Key features): Tỉ lệ thấp nhất (Japan) và khoảng cách giới tính lớn nhất (Switzerland & Germany).
III. Detail Paragraph 1 (Chi tiết nhóm Nữ > Nam):
Câu chủ đề: “Germany and the US had a higher proportion of females having higher education qualifications.” => Xác định rõ đối tượng được nói đến trong đoạn.
Phát triển ý:
Tác giả bắt đầu với Germany (số liệu cao hơn) sau đó đến US.
Sử dụng số liệu để chứng minh độ lớn của khoảng cách: 45% so với 35% (chênh lệch 10 điểm phần trăm).
So sánh US với Germany bằng cụm “The same pattern was also observed”, nhưng nhấn mạnh sự khác biệt về mức độ “disparity was less pronounced”.
IV. Detail Paragraph 2 (Chi tiết nhóm Nam > Nữ):
Câu chủ đề & Phát triển: Đoạn này gộp 3 nước còn lại.
Cách sắp xếp:
Đưa Switzerland lên đầu vì có số liệu cao nhất trong nhóm này (45%).
Gộp Japan và UK vào một câu vì chúng có điểm chung: cùng có mức chênh lệch là 5%. Đây là tư duy tổng hợp dữ liệu cực tốt (Synthesizing data).
Sample:
The bar chart illustrates the shares of males and females with higher education qualifications in various nations in 2001.
Overall, in this year, females were more likely than males to obtain university degrees in Germany and the US, while the opposite was true for the other nations. Additionally, Japan recorded the smallest proportion of bachelor’s degree holders in both genders, and it is also important to note that the most noticeable gender gap was observed in Switzerland and Germany.
Germany and the US had a higher proportion of females having higher education qualifications. The former recorded the largest female proportion on the chart, at 45%, exceeding that of their male counterparts by 10 percentage points. The same pattern was also observed in the US, but the disparity was less pronounced, with 40% of women obtaining qualifications, compared to 35% of men in this country.
The other three countries, Switzerland, Japan, and the UK, however, had a larger percentage of males than females. The highest share of male bachelor’s degree holders was observed in Switzerland, with a figure of 45%, compared to 35% of Swiss women. Meanwhile, a 5 percentage point difference was seen in both Japan (30% compared to 25%) and the UK (35% compared to 30%).
Xem thêm: [CAM 20- SONG NGỮ] BÀI MẪU ĐỀ THI IELTS WRITING TASK 2 – CAM 20 – TEST 2
