Trong không khí đầy quyết tâm và hồi hộp, kỳ thi thử tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025 với ba môn Ngữ Văn – Toán – Tiếng Anh đã chính thức khép lại. Kỳ thi để lại nhiều cảm xúc và dấu ấn sâu sắc cho cả học sinh, phụ huynh và thầy cô. Trí Việt – IELTS Master trân trọng gửi lời chúc mừng đến tất cả các em học sinh – những người đã dũng cảm bước vào phòng thi, tập trung hết mình, và chứng tỏ rằng: “Mình đã sẵn sàng cho thử thách lớn phía trước.”
Mục lục
I. Kỳ thi thử – Một “mô hình thu nhỏ” của kỳ thi thật
Kỳ thi thử không đơn thuần chỉ là một phép đo năng lực và kiến thức, mà là công cụ giáo dục đa chiều với ba mục tiêu chính:
- Đánh giá học thuật: Xác định rõ năng lực hiện tại của học sinh so với chuẩn kiến thức của kỳ thi tuyển sinh lớp 10. Điều này giúp các em không còn “học trong mơ hồ” mà chuyển sang học có mục tiêu rõ ràng, định lượng được.
- Rèn luyện kỹ năng làm bài thi: Dù có kiến thức nhưng không có chiến thuật làm bài thì vẫn dễ bị tụt lại, mất điểm. Kỳ thi thử là nơi các em tập luyện phân bổ thời gian theo các câu yêu cầu cảu đề bài. Làm quen với môi trường phòng thi, quy chế của kỳ thi. Vận dụng linh hoạt kiến thức mình đã học vào tình huống cụ thể.
- Giữ vững tâm lý thi cử: Tâm lý là biến số lớn nhất ảnh hưởng đến thành tích của các em trong kỳ thi. Một học sinh học giỏi nhưng dễ mất bình tĩnh sẽ không thể phát huy được được năng lực tối đa mà mình có. Kỳ thi thử đóng vai trò như “liều vắc – xin tinh thần” giúp các em làm quen và rèn sự vững vàng tâm lý.
II. Kết quả thi thử – “Đọc đúng, hiểu sâu, và ứng dụng khôn ngoan”
Điểm số không phải là đích đến cuối cùng, mà là tấm bản đồ chỉ ra học sinh đang đứng ở đâu, mình đang có gì và cần bổ sung những gì. Nhưng bản đồ chỉ hữu ích nếu ta biết đọc đúng và dùng đúng. Điểm cao không phải là lý do để tự mãn, mà là tín hiệu tích cực để cho ta biết mình cần duy trì phong độ, nâng cao độ khó trong ôn luyện và không ngừng bồi dưỡng tư duy phân tích – phản biện.
Điểm thấp không đồng nghĩa với thất bại, nếu nhìn đúng và thẳng vào những hạn chế các em đang mắc phải thì điểm thấp là lời cảnh báo sớm, giúp các em điều chỉnh chiến lược học tập khi vẫn còn thời gian. Quan trọng không phải điểm cao – thấp, mà là: Các em có nhìn thấy được “góc khuất” trong cách học không? Các em có dám đứng dậy thay đổi và nâng cấp bản thân từ kết quả đó không?
III. Phân tích ba môn thi – Góc nhìn chiến lược
Ngữ Văn – Không chỉ là học thuộc, mà phải thấu hiểu và thể hiện chính mình
Kỳ thi thử cho thấy rõ sự phân tầng giữa các em học sinh:
- Nhóm “học tủ” thường có xu hướng bị động, lúng túng khi đề thi có yếu tố mới khắc với những gì mình đã chọn để học.
- Nhóm “học hiểu” có khả năng xoay chuyển và lập luận tốt hơn trong các yêu cầu mà đề bài đặt ra.
Điểm mấu chốt: Rèn năng lực đọc hiểu, cảm thụ sâu và kỹ thuật làm bài theo hướng tư duy, nắm vững kiến thức thay vì học tủ mà mong đợi vào sự may rủi của đề vào những phần mình đã chọn để học
Toán – Bài toán không chỉ cần có lời giải, mà phải có cách tiếp cận đúng đắn
Kỳ thi thử đã chỉ ra nhiều em vẫn “chạy theo lời giải mẫu” mà thiếu tư duy phân tích đề, không biết phân loại mức độ câu hỏi. Trong khi đó:
- Một đề Toán giỏi phải khiến học sinh “biết phân phối sức”, chọn đúng trận mà đánh, không phải lúc nào chọn cách làm từng câu từ trên xuống dưới theo trình tự cũng là hướng đi đúng đắng. Thậm chí còn làm mất thời gian làm các câu khác của đề.
Chiến lược: Rèn kỹ năng xác định bản chất vấn đề – thay vì học giải bài, hãy học “giải quyết vấn đề”; nắm vững các kiến thức và biết cách vận dụng linh hoạt tùy vào yêu cầu của đề bài.
Tiếng Anh – đọc hiểu đề, chứ không học từ vựng một chiều
Nhiều em có vốn từ lớn nhưng vẫn sai ở phần đọc – viết vì thiếu kỹ năng phản xạ và hiểu ngữ cảnh. Điểm yếu ở đây không phải từ vựng, mà là năng lực xử lý thông tin dưới áp lực thời gian. Ngoài ra các em còn mắc phải các lỗi không đáng có như thiếu dấu câu hay viết không rõ chữ.
Đề xuất: Tăng cường luyện đề bám sát cấu trúc thi thật, nhưng đi kèm kỹ năng “đọc có chiến lược”, “viết có tổ chức”; cẩn thận và chỉn chu là điều cần thiết để các em đạt điểm tối đa trong bài làm.
Từ kỳ thi này – Định hình lại cách học, cách nghĩ, và cách bước vào kỳ thi chính thức
Không ít học sinh sau kỳ thi thử đã nhận ra: Không phải học nhiều là hiệu quả, mà học đúng cách mới là chìa khóa. Không phải đề dễ hay khó, mà là bản lĩnh giữ bình tĩnh và sự linh hoạt trong tư duy giải quyết vấn đề.
Và chính ở đây, kỳ thi thử đã hoàn thành vai trò của nó – thức tỉnh tư duy và tái cấu trúc chiến lược học tập.
Các em học sinh thân mến,
Hành trình chinh phục nguyện vọng 1 lớp 10 không chỉ đòi hỏi trí tuệ, mà còn cần kỷ luật, sức bền và niềm tin vào chính mình. Kỳ thi thử hôm nay là khởi đầu, không phải kết thúc. Và nếu hôm nay các em chưa đạt kết quả như mong muốn – thì đó không phải thất bại, mà là tín hiệu để thay đổi và bứt phá.
ĐÁP ÁN ĐỀ TOÁN TUYỂN SINH 10 – ĐỀ SỐ 3
ĐÁP ÁN ĐỀ TOÁN TUYỂN SINH 10 – ĐỀ SỐ 1
